BAKAN TEKİN: OKUL GÜVENLİĞİ EĞİTİMİN ASLİ ŞARTLARINDAN BİRİ

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan açıklamaya göre Tekin, eylül dönemi mesleki çalışma programının başlaması dolayısıyla öğretmen ve okul yöneticilerine video mesajla hitap etti.

Yeni eğitim öğretim yılının taşıdığı heyecana değinen Tekin, yıllar geçse de okulun ilk gününe hazırlanmanın, öğrencilerle yeniden buluşmanın ve yeni öğrencilerle tanışmanın heyecanının devam ettiğini belirtti.

EĞİTİMİN MERKEZİNDE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK VURGUSU

Tekin, farklı şehirlerde ve farklı aile ortamlarında yetişen milyonlarca öğrencinin ortak bir geleceğin parçası olarak yetiştirildiğini söyledi.

Eğitimin temel sorumluluklarından birinin çocukların birbirlerinin haklarına kendi hakları kadar değer vermesini sağlamak olduğunu belirten Tekin, vatanına aidiyet duyan, birlikte yaşamanın gereklerini gözeten ve ortak geleceğe sahip çıkan nesiller yetiştirmeyi amaçladıklarını ifade etti.

Bakan Tekin, milli birlik ve beraberliğin eğitim yoluyla daha da güçlendirilmesinin önemine dikkat çekti.

ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ KARAR SÜREÇLERİNDE DAHA FAZLA YER ALACAK

Eğitim politikalarının sahadaki uygulamalarında öğretmenlerin deneyimlerinin büyük önem taşıdığını belirten Tekin, öğretmenlerin görüşlerinin karar süreçlerine daha güçlü biçimde yansıtılmasını istediklerini söyledi.

Tekin, okullarda öğretmenlerin sözünün değer gördüğü, meslektaşlar arasındaki dayanışmanın güçlendiği ve yöneticilerle öğretmenler arasında karşılıklı güvenin hâkim olduğu bir çalışma ortamı oluşturulmasının öncelikleri arasında bulunduğunu belirtti.

Öğretmen kurulları ve zümrelerin gerçek bir istişare zemini olarak işletilmesini istediklerini aktaran Tekin, mesleki gelişim çalışmalarının da öğretmenlerin sınıfta karşılaştıkları gerçek sorunlar ve ihtiyaçlarla bağlantılı şekilde sürdürüleceğini kaydetti.

BU YIL EĞİTİMDE “OYUN” ÖNE ÇIKACAK

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yeni eğitim öğretim yılına başladıklarını belirten Tekin, modelin sınıflardaki uygulamasının öğretmenlerle birlikte geliştirildiğini söyledi.

Öğrencilerin öğrendikleri bilgiler üzerinde düşünebilen, değerlendirme yapabilen ve gerektiğinde kendi kararlarını yeniden gözden geçirebilen bireyler olarak yetişmelerini hedeflediklerini ifade eden Tekin, modelin merkezinde “yetkin ve erdemli insan” anlayışının bulunduğunu vurguladı.

Yeni dönemde beceri temelli eğitimin güçlendirileceğini belirten Tekin, öğrencilerin öğrendiklerini gerçek hayatla ilişkilendirmelerini sağlayacak çalışmaların sürdürüleceğini bildirdi.

Bu kapsamda “Yaşam Becerileri” projesiyle gündelik yaşamın gerektirdiği becerilerin uygulamalı şekilde kazandırılması, müzeler, kütüphaneler, bilim ve kültür merkezleri gibi okul dışı öğrenme ortamlarının eğitim süreçlerine daha fazla dahil edilmesi planlanıyor.

Tekin ayrıca bu yıl eğitimde özellikle “oyun” konusuna ağırlık verileceğini açıkladı.

“Maarifin Kalbinde Oyun” temasıyla geleneksel çocuk oyunlarının da eğitim sürecinde daha geniş yer bulacağını belirten Tekin, oyunların çocukların akranlarıyla iletişim kurmasına, paylaşmasına, birlikte hareket etmesine ve kültürel değerleri yaşayarak öğrenmesine katkı sağladığını ifade etti.

“OKULUN GÜVENLİĞİNİ EĞİTİMİN ASLİ ŞARTLARINDAN BİRİ OLARAK GÖRÜYORUZ”

Yeni eğitim öğretim yılı öncesinde üzerinde hassasiyetle durdukları konulardan birinin okullardaki huzur ve güven ortamı olduğunu belirten Tekin, öğrencilerin öğrenmeye başlamadan önce kendilerini güvende hissetmeleri gerektiğini söyledi.

Tekin, öğretmenlerin de görevlerini huzur içinde yerine getirebilmeleri için güvenli bir çalışma ortamına ihtiyaç duyduğunu vurgulayarak şu değerlendirmede bulundu:

“Öğretmenin sınıfına bütün dikkatini verebilmesi de mesleğini huzur içinde icra edebileceği bir çalışma ortamına bağlıdır. Bu sebeple okulun güvenliğini, eğitimin asli şartlarından birisi olarak görüyoruz.”

Okul ve okul çevresindeki güvenlik tedbirlerinin eksiksiz uygulanmasını isteyen Tekin, olası risklerin önceden tespit edilmesi ve ihmal alanı oluşmaması gerektiğini belirtti.

GÜVENLİ OKUL SADECE FİZİKSEL TEDBİRLERLE SINIRLI DEĞİL

Bakan Tekin, okul güvenliğinin yalnızca okul girişinde alınan tedbirlerden ibaret olmadığını da vurguladı.

Öğrencinin arkadaşları arasında kendisini rahat hissettiği, sözünün dinlendiğine inandığı, hata yaptığında yeniden deneme fırsatı bulduğu ve öğretmenine güvenebildiği bir okul ortamının oluşturulması gerektiğini belirtti.

Öğretmenlerin de meslektaşlarıyla dayanışma içinde olduğu, okul yönetimiyle açık iletişim kurabildiği ve emeğinin karşılığında saygı gördüğü bir çalışma ortamının önemine dikkat çekti.

Tekin, güvenli okul ikliminin aynı zamanda aidiyet, karşılıklı saygı ve sorumluluk duygusunu güçlendiren bir eğitim meselesi olduğunu ifade etti.

DİJİTAL ARAÇLAR İÇİN YENİ DÖNEM VURGUSU

Tekin, çağın eğitim anlayışında çocukları teknolojiden tamamen uzaklaştırmanın doğru olmadığını, asıl hedefin onların teknoloji karşısında irade sahibi olmalarını sağlamak olduğunu söyledi.

Öğrencilerin doğru bilgiye ulaşması, dijital içerikleri sorgulaması, kişisel mahremiyetlerini koruması ve teknolojiyi üretken biçimde kullanabilmesinin önemine değinen Tekin, sınıflarda cep telefonu ve benzeri dijital araçlara yönelik tedbirlerin de öğrencilerin dikkatini ve öğrenme zamanını koruma amacı taşıdığını belirtti.

AİLE VE OKUL ARASINDA GÜÇLÜ İLETİŞİM ÇAĞRISI

Çocukların eğitim hayatında okul ile aile arasında güçlü bir iletişim kurulmasının önemine dikkat çeken Tekin, öğrencilerin okulda kazandıkları bilgi ve becerileri aile yaşamına, evde edindiklerini ise okul ortamına taşıdığını ifade etti.

Velilerin öğretmenlerin mesleki alanına ve kararlarına saygı göstermesi, öğretmenlerin de ailelerin çocuklarıyla ilgili görüş ve ilgilerini dikkate alması gerektiğini belirten Tekin, “Ailemle Eğitim Yolculuğum” çalışmalarının bu anlayış doğrultusunda sürdürüleceğini bildirdi.

ÇOCUKLARIN ÜRETEN BİREYLER OLARAK YETİŞMESİ HEDEFLENİYOR

Türkiye'nin savunma sanayisi, otomotiv, havacılık ve uzay teknolojileri gibi alanlarda gerçekleştirdiği çalışmalara da değinen Tekin, çocuklarda üretme şuurunun güçlendirilmesini istediklerini söyledi.

Öğretmenlere seslenen Tekin, öğrencilerin kendi yetenekleri ile Türkiye'nin ihtiyaçları arasında bağlantı kurmalarına rehberlik edilmesi gerektiğini belirtti.

Çocukların hazır olanla yetinmeyen, merak eden, araştıran, deneyen, geliştiren ve üreten bireyler olarak yetişmesinin eğitim açısından önemli bir hedef olduğunu vurguladı.

ÖĞRENCİLERİN BİRBİRİYLE YARIŞTIRILMASINA KARŞI MESAJ

Mesleki ve teknik eğitimde öğrencilerin güvenli ortamlarda eğitim almalarını ve kazandıkları becerileri çalışma hayatının gerçek koşullarında deneyimlemelerini önemsediklerini belirten Tekin, ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin de mesaj verdi.

“Eğitimi sürekli sıralayan, mukayese eden ve çocuklarımızı birbirinin rakibi haline getiren bir anlayışa teslim edemeyiz.” diyen Tekin, öğrencilerin gelişimlerinin sağlıklı biçimde takip edilmesi ve ihtiyaç duydukları desteğin zamanında verilmesinin hedeflendiğini söyledi.

Bakanlık tarafından belirlenen uygulamalar dışında öğrencileri yarıştıran ve ailelere ek mali yük getiren sınavların okullarda yapılmaması yönündeki yaklaşımın sürdürüleceğini belirtti.

Özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin ihtiyaçlarının erken dönemde belirlenmesi için tarama ve değerlendirme çalışmaları, destek eğitim odaları, bireyselleştirilmiş eğitim programları ve rehberlik hizmetlerinin sürdürüleceğini kaydetti.

“BİLGİNİZE, TECRÜBENİZE VE MUHAKEMENİZE GÜVENİYORUZ”

Bakan Tekin, yeni eğitim öğretim yılının başarısında öğretmenlerin rolünün belirleyici olduğunu belirterek mesajını öğretmenlere teşekkür ederek tamamladı.

“Bilginize, tecrübenize, muhakemenize ve çocuklarımız için gösterdiğiniz ihtimama güveniyoruz.” diyen Tekin, yeni eğitim öğretim yılında öğretmenlerle ortak hedef ve meslek ahlakı çerçevesinde çalışmaya devam edeceklerini ifade etti.

Tekin, 2026-2027 eğitim öğretim yılının öğretmenlere, öğrencilere, ailelere ve Türkiye'ye hayırlı olmasını diledi.